第三十九章 简单的教学日常 (第2/2页)
，“你不是参与过我的魔术了么？别人不清楚，你还不清楚吗？魔术都是假的。”
“喔。”苏小鸥缓过神来，她想起来姜述是怎么做到预知梦的了。
“我说过，心灵魔术和心灵术不一样。”他接着道，“前者假，后者真。”
拟化光屏上，“心灵魔术”和“心灵术”两个名词被分开，一边写上假，一边写上真。
而后，他又在心灵魔术底下分叉，一边写上“纯”，一边写上“伪”。
“不过，心灵魔术也分纯心灵和伪心灵两种。”姜述侃侃而谈，“纯心灵，运用一些心理学手段达到魔术效果，比如冷读术、微表情、心理暗示或者迫选；伪心灵，就是用其他物理手段，比如道具、流程、手法等达成效果，比如上一次表演的‘前世今生’。”
“哦——”苏小鸥点着头，有实例说明，她理解得很深刻。
姜述笑笑，“不过，从效果上来说，我认为意念力不算是心灵魔术，甚至不应该被排进十九种效果里。”
虽然苏小鸥没听明白，但还是很捧场地说了句：“我也觉得。”
“魔术是假的，因此，意念力造成的物体位移等等才是效果，意念力只算是一种说法而已。”姜述白了她一眼。
“总之，五种心灵魔术效果，有无数种手段达到效果，万变不离其宗。”他继续道，“三年间，你要灵活掌握。”
苏小鸥点点头，但与此同时，她发现一个问题。
姜述这种表达隐含着另一种意思……
他不是魔术的开创者。
那么，为什么以前没有魔术？
